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以技术为主线开设药学类专业微生物学综合实验,能够帮助药学专业的学生更好地掌握微生物最基本的操作技能,了解微生物实验的基本流程,加深对微生物知识的理解,增强学习兴趣和创新能力,培养出药学微生物生产实践、教学科研全面的人才。 相似文献
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我们根据我校实际情况在医学遗传学实验教学中实施开放式研究性教学手段,培养学生具有自主建构的学习能力,掌握现代医学遗传学的基本理论和遗传性疾病诊断的实验方法,培养学员的综合实践能力,启发创造性思维,促进实验教学的改革。 相似文献
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生物药物分析实验是生物药物分析理论课程的重要补充,是培养学生掌握和巩固理论知识以及实验操作技能的重要途径。为适应现代高等教育对本科生的培养要求,对生物药物分析原有单一的实验教学模式进行改革已势在必行。我学院生物药物分析实验教学改革从实验教学内容、实验教学方法、实验教学手段等方面进行实践探索,建立了"验证性-综合设计性实验教学"、"科研-实验教学相结合"、"开放式实验教学"等新型的实验教学模式,在近几年的本科实验教学活动中,对于培养学生的实际操作能力、独立分析问题和解决问题的能力,团队协作等方面的能力起到了明显的效果,受到学生好评。 相似文献
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Liu J Ma H He YL Xie B Xu YF Tang HY Li M Hao W Wang XD Zhang MY Ng CH Goding M Fraser J Herrman H Chiu HF Chan SS Chiu E Yu X 《World psychiatry》2011,10(3):210-216
This paper summarizes the history of the development of Chinese mental health system; the current situation in the mental health field that China has to face in its effort to reform the system, including mental health burden, workforce and resources, as well as structural issues; the process of national mental health service reform, including how it was included into the national public health program, how it began as a training program and then became a treatment and intervention program, its unique training and capacity building model, and its outcomes and impacts; the barriers and challenges of the reform process; future suggestions for policy; and Chinese experiences as response to the international advocacy for the development of mental health. 相似文献
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根据对不同层次和专业医学生实验室生物安全教学的实践和体会,从教学指导思想、课程设置、考核评估等方面进行了总结,并分析了教学过程发现的问题,以期通过教学活动培养学生良好的实验室生物安全意识和素质。 相似文献
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改革微生物实验教学 强化技能训练 总被引:6,自引:1,他引:5
为了提高学生的微生物实验技能,通过实验教学研究,对高职微生物实验教学进行了改革探讨。采用逻辑连贯性实验设计、加强基础实验教学、开设综合性实验强化实验技能训练。创新实验教学方法,运用多媒体展示、讲练融合增强实践动手能力。推行徒手练习、加强实验指导与严格规范操作,建立较完善的综合考核机制以调动学生实验的积极性和主动性,促进学生实验技能的提升与实验教学质量的提高。 相似文献
60.
以“五步教学法”创新微生物学课程教学模式 总被引:3,自引:1,他引:2
为进一步加强生物类工科专业学生的理学知识基础,最大限度发挥"微生物学"专业基础课的作用,在学生学习知识的同时培养其各方面的能力,提出以"导学—自学—教师辅导—课堂互学—整体讲授"为核心的"五步教学法"教学改革模式。初步实践表明:(1)通过对"五步教学法"的认真实践,使学生牢固掌握书本知识,并且变被动学习为主动学习。(2)通过自学、准备、课堂报告、评价等环节的实践增强了学生的自信心,激发了同学间的竞争意识;同时,提高了学生的逻辑思维能力、知识理解能力、总结归纳能力以及语言表达等多方面的能力。(3)将五步教学过程纳入成绩评价体系,使成绩评定更加合理。 相似文献